2008-12-19 01:45:48
养成阅读习惯增加Fun
在美国上学，孩子们确实没有太多家庭作业，不用“减负”，特别是周五和假期，老师不会布置作业，让孩子们可以尽情地玩。老师也说了，个人的需求不同，他们也不反对家长给孩子另外的作业。但有一条，不管作不作业，老师特别强调的，就是培养孩子的阅读习惯。阶段报告里都有一条让家长签名的：孩子一个月有多少小时阅读时间？
阅读无疑同样给孩子们边Have Fun边学习的机会。学校隔三差五会给我们发订购新书的订单，基本上来自一个儿童读物出版社Scholastic，比在外面书店买有各种不同的优惠。 你如果下订单，这个班级就有可能收到出版社的赠书（Book Corner就能慢慢积攒新书了），你还可以给自己孩子订的同时订一本送给他们班。当然你不订也没问题。还有些订单第一本是免费的，第二本寄给你看了如果不喜欢还可以退。总之确保你很容易就买到书来读。社区，学校都有图书馆，从小鼓励孩子泡图书馆的习惯。班上还推行Reading Program（读书活动），孩子们每天带回两本书和一张写有全班同学名字的读者名单，读完后要写读后感：你有多喜欢这本书？评价从一星到五星。你为什么喜欢？为什么不喜欢？然后在清单上把自己的名字划掉，第二天又去换两本。这些书插图包装都非常精美，内容非常好也非常迎合小学生的心理，有象诗歌一样押韵的，有幽默地把所有象声词编排一气的，有绘声绘色讲故事的，有从容淡定说历史的。有的长，一定要父母帮着读的，有的短，孩子自己能念，增加成就感。
儿子积极地参加了这个活动，基本上在两个月里，上学当天一天不漏地读两本书，长了不少见识。举几个例子，有一天我们读一本动物园的老虎饲养员养大一只孤儿小老虎的书，先不说里面的爱心故事，朴素情感，我要说说的是这本书生动地给孩子们介绍的四种图表（我记得在我们的时代，很晚才接触到图表，更晚才用上它们！），有Picture chart(形象图）, Bar Chart （柱状图）, Line Chart（线状图）, Pie Chart （饼状图），图和故事内容结合得天衣无缝，把世界上几种老虎的数目，比例，主角小老虎的体重的前后对比，和老虎爸爸的同期对比等解释得一目了然。读完，儿子喜欢上那只懂事的小老虎了，也说得出各种图表是怎么看的，各有什么特点。我非常欣赏这本，或这样的好书。
还有两次，儿子拿回来林肯和马丁路德金的图书传记，我和他一起读了。这两本书很简单，对两个伟人做了孩子能理解的简单介绍，并用几页图画和解说告诉孩子们他们为美国人做了什么，所以后人要纪念他们。我不会期待一个6岁的孩子能看两本图书就记得人家国家的历史，但相信就此帮助儿子打开了学美国历史（在中国就是中学才学的世界历史）的一扇窗，因为他知道了林肯呼吁所有人都是平等的并废除了奴隶制，而马丁路德金则不遗余力地争取种族平等，为黑人争取平等的地位和待遇。到后来儿子不是还读了奥巴马吗？短短俩月，儿子对美国平等自由发展的三步曲有了一条清晰的线索。
有一些书是系列故事，比方Clifford, American's biggest,reddest, most-loved dog (克里佛，美国最大，最红，最为人所爱的狗狗）系列，用夸张的手法创造了一只可爱的大狗的形象，它有礼貌，乐于助人，活力四射，但有时侯憨憨地做些傻事。故事有描述它的学校生活，各种假日，外出旅游，朋友交往，等等，其实就是一个小学生的生活。这些书的特点都是用孩子们喜爱的角色润物细无声地影响着他们。儿子总是一边读一边开心地笑，恨不得他也有一只Clifford做朋友。
还有一类书是附有VCD的，这样的书对刚到美国，要提高听力和口语的儿子来说再合适不过。因为故事非常有趣，儿子有极大的兴趣反复听（根本不用大人催促），大概三四天他就能全部背下来，语音语调语速和VCD的惟妙惟俏。其实一开始他先把故事意思听懂了，有些单词或短语则囫囵吞枣人云亦云的，这时正好把书摊开来，用指头一边指着一边念（背），不行再给他指点一下，慢慢他又能多读通一本书，多认识好些字了。
前两天，儿子拿回来一个阅读活动的奖励：一张Pizza Hut的免费批萨券。昨天又开始另一种阅读奖励了：读够6小时可以得到某个主题公园的免费门票。看来，儿子靠读书很快就不用靠我们养了......
记于2008年12月18日
最高华氏31度，最低7度（最高摄氏0度，最低零下14度），现在很阳光，也不冷（难道我真的适应这里的天气了？）但天气预报说有雪。等着。
